🌿Подборка материалов по слоговой структуре слова
Выделяют 14 типов слоговой структуры слова по возрастающей степени сложности.
Усложнение заключается в наращивании количества и использовании различных типов слогов:
1. Двухсложные слова из открытых слогов (ива, дети).
2. Трехсложные слова из открытых слогов (охота, малина).
3. Односложные слова (дом, мак).
4. Двухсложные слова с закрытым слогом (диван, мебель).
5. Двухсложные слова со стечением согласных в середине слова (банка, ветка).
6. Двухсложные слова из закрытых слогов (компот, тюльпан).
7. Трехсложные слова с закрытым слогом (бегемот, телефон).
8. Трехсложные слова со стечением согласных (комната, ботинки).
9. Трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом (ягненок, половник).
10. Трехсложные слова с двумя стечениями согласных (таблетка, матрешка).
11. Односложные слова со стечением согласных в начале слова (стол, шкаф).
12. Односложные слова со стечением согласных в конце слова (лифт, зонт).
13. Двухсложные слова с двумя стечениями согласных (плетка, кнопка).
14. Четырехсложные слова из открытых слогов (черепаха, пианино).
❗НОРМЫ РАЗВИТИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ:
3 года: воспроизведение слов, состоящих:
- из 2-х слогов, например, (вата, ива, сова и т. д.),
- из 3-х слогов (кабина, машина, утята и т.д.)
- из 1 слога, например, (мак, сок, дым, и т.д.)
4-5 лет: воспроизведение слов:
-из открытых слогов без стечения согласных (малина, пуговица,помидоры…);
-из 4-5 слогов со стечением согласных в начале, середине, конце слова (снег, капуста, крыша, кошка, мостик, скворечник, простокваша, лекарство, сквозняк, телевизор, сковорода, свисток, милиционер, аквариум, парикмахерская, строительство...)
Ребенок должен уметь:
- назвать предметные картинки;
- повторить слова за взрослым;
- ответить на вопросы (Где подстригают волосы?..).
После 5 лет дети повторяют за взрослым предложения с большой концентрацией сложных слов, например:
Водопроводчик чинил водопровод.
Милиционер регулирует уличное движение.
Кроме того, детям могут самостоятельно составить предложения по сюжетным картинкам.
Дети школьного возраста должны уметь выполнять задания, как в устной, так и в письменной форме:
- чтение слов сложной слоговой структуры;
- чтение предложений, насыщенных словами разного типа;
- чтение скороговорок;
- списывание сложных слов и предложений.
📍ТИПЫ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА
по возрастающей степени сложности:
1. Двусложные слова из открытых слогов:
дыня, вода, мыло, вата, кофе, муха, сова, дети, духи, луна, ноги, ива, ваза, ноты, коза, зубы, чудо, сани, лето, зима, лиса, коза, пена, тина.
Таня, Катя, Витя, Оля, Саня, Петя, Валя, Вадя, Женя, Коля, Толя, Галя,
хожу, ношу, веду, несу, иду, даю, бегу, беру, ною, пою, сею, вею.
2. Трехсложные слова из открытых слогов: лопата, собака, кубики, сапоги, кабина, панама, утята, голова, малина, газета, мимоза, ягоды, машина, монета, колесо, молоко, корова, дорога, сорока, хижина, рябина, калина, овощи, погода, работа, береза, ребята, курага.
3. Односложные слова из закрытого слова: мак, лук, мяч, кит, лес, жук, сом, сок, дуб, лев, мед, дом, кот, гусь, дым, нос.
Дон, сын пар, кот, шум, вес, чем, зал, бил, жил, мыл, дал, пел, сел, ляг, сядь, пой, дай, сыпь, лей.
4. Двусложные слова с закрытым слогом: лимон, веник, паук, банан, огонь, пакет, бидон, гамак, вагон, батон, утюг, петух, каток, диван, совок, канат, живот, жираф, пенек, денек, тенек, салон, диван, один, парад, паром, парус, базар, банан, балет, баран, пожар, повар, полет, буфет, бутон, букет, пилот, питон, пирог, бизон, билет, бисер, петух,
5. Двусложные слова со стечением в середине слова: банка, юбка, письмо, ветка, буквы, утка, ванна, нитки, кепка, вилка, тыква, тапки, окно, коньки, майка, такси, ватка, деньки, бубны, пакля, место, тесто, белка, семья, лепка, леска, тетка, кошка, мышка, шишка, челка,
Костя, Настя, Герда, Тишка, Жучка, Тошка.
держу, ползу, молчу, верчу, возьму, нарву.
6. Двусложные слова с закрытым слогом и стечением согласных: кантик, плитка, компот, бантик, лесник, лейка, чайник, поднос, альбом, дождик, кактус, фонтан, медведь, бублик, магнит, тюльпан, индюк, дельфин, костюм, компас, солдат, павлин, пальто, бульон, пастух,
Сергей, Матвей, Антон, Павлик.
Толкал, успел, вертел, чертил, терпел, чистил.
блюдо, блины, слоны, стена,
Плавать, глотать, стучать
7. Трехсложные слова с закрытым слогом: колобок, самолет, помидор, чемодан, бегемот, петушок, ананас, василек, телефон, барабан, водолаз, попугай, молоток, капитан, теленок, магазин, пеликан, пирожок, самолет, ледокол.
8. Трехсложные слова со стечением согласных: яблоко, шахматы, колбаса, конфеты, кукушка, гантели, комната, калитка, ботинки, улитка, капуста, удочка, иголка, беседка, валенки, девочка, лягушка, палатка, петарда, тарелка, булавка.
9. Трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом:
панамка, пуговка, банкетка, купальник, пипетка, комната, селедка, минутка, калитка, гантели, улитка, солянка, паяльник, коленка, напильник, автобус, кузнечик, осьминог, индеец, автомат, ягненок, шиповник, садовник, памятник, половик, будильник, апельсин, виноград, охотник, маятник, кофейник.
10. Трехсложные слова с двумя стечениями: матрешка, избушка, игрушка, Незнайка, винтовка, лампочка, антенна, таблетки, морковка, скакалка, клубника, гвоздика, скамейка, индейка, футболист, гармошка.
11, 12. Односложные слова со стечением согласных в начале или в конце слова: флаг, хлеб, гном, шкаф, знак, дно, клей, бант, лист, болт, куст, танк, кекс, зонт, лифт, винт, дни, пни, гнуть, клён, ткать, ткань, тля, кто, клин, тля, шарф, болт, фарш, холм, мост.
13. Двусложные слова с двумя стечениями: звезда, штанга, гнездо, спички, птенцы, флажки, клюшка, гвозди, плетка, клетка, клюква, скалка, кнопка, спутник, книжки, пингвин.
🎓Научитесь диагностировать недоразвитие речевой системы у детей с ТНР, проводить диагностику речевого развития дошкольников с ОНР.
Узнайте все о различных речевых нарушениях: от ЗРР до ФН.
Пройдите новый интенсив «Диагностика дошкольника под ключ»!
Переходите 👉🏻 https://clck.ru/h3C5x
Посмотрев интенсив, вы узнаете секреты лучших экспертов👩🎓— Архиповой Е.Ф., Сизовой О.Б., Жуковой О.С. — и сможете использовать в своей работе разработанные логопедами материалы.
📁Документы позволят легко проводить и отражать в документации диагностическое направление работы логопеда. Все материалы составлены методистами и топовыми экспертами.
❗Справки подойдут для комиссии и консилиума, их можно использовать в качестве аналитической справки. А документ «Мониторинг» можно целиком использовать в рабочей программе.
После интенсива вы сможете:
🚩 Проводить экспресс-диагностику дифференциальных признаков тяжелых нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста
🚩 Использовать пакет документов, которые позволят легко проводить и отражать в документации диагностическое направление работы логопеда.
🚩Диагностировать недоразвития речевой системы у детей с ТНР.
Программа интенсива разработана так, чтобы охватить весь ранний и дошкольный возраст.
На интенсиве вы:
✔ Научитесь выявлять особые образовательные потребности ребёнка.
✔ Узнаете, как использовать необходимый стимульный материал для построения процедуры обследования.
✔ Разберёте, как корректировать фонематическую систему у детей с ТНР.
✔ Поймёте, как проводить обследование ребёнка при дизартрических нарушениях.
✔ Узнаете алгоритм заполнения речевой карты и правила проведения мониторинга эффективности логопедической работы.
Получите именной сертификат о прохождении обучения на 24 акад. часа📜
6 видео лекций с ведущими экспертами.
Записи хранятся в личном кабинете: вы сможете их просматривать в любое время, доступ бессрочный🙌🏻
Узнайте подробнее 👉🏻 https://clck.ru/h3C5x
