Статья описывает 14 типов слоговой структуры слова и нормы ее развития у детей. Дается список слов, которые дети должны уметь воспроизводить в зависимости от возраста. В конце статьи приводятся примеры сложных слов, которые дети могут повторять после взрослых.
Сортировка - это комплексное воздействие на развитие ребенка, ведь одновременно тренируется и моторика, и мышление, и внимание, а также обогащается словарный запас ребенка. В статье представлена развивающая игра-сортировка от Натальи Коняхиной по теме 'Чистое - грязное'. Также в статье представлены конструкторы рабочих программ для логопедов в ДОУ и школе, которые учитывают все требования ФГОС ДО, законодательства РФ в области образования и требования Примерных АООП для детей с ОВЗ.
Интенсив «Комплексная работа над произносительной стороной речи по Т. А. Ткаченко» поможет научиться работать с дефектами просодики, фонематическим восприятием, формировать правильные фонемы у детей, правильно пользоваться зондами и зондозаменителями. Вы получите самые действенные упражнения для усиления громкости и полётности голоса, развития диафрагмального дыхания; демонстрацию приёмов для каждой ступени коррекции; способы для вызывания звуков [Р] и [Ш].
Рабочая программа для логопедов является важным инструментом планирования образовательной деятельности. Конструктор рабочей программы разработан практикующими учителями-логопедами и методистами, учитывает требования ФГОС ДО, законодательства РФ в области образования и требования Примерных АООП для детей с ОВЗ дошкольного возраста. Комплект включает в себя рабочую программу на три года, годовой план учителя-логопеда, планирование НОД, пример оформления результатов мониторинга с балльной системой оценки результатов и другие документы для организации работы.
Нейропсихологический подход в логопедии позволяет активизировать работу мозга, повышать его функциональность и пластичность и развивать межполушарные связи. Мы подготовили для вас уникальный сборник упражнений — «Нейротетрадь», а также интенсив «Применение нейропсихологического подхода в работе коррекционного педагога», на котором вы научитесь использовать принципы нейропедагогики, разберёте приёмы нейрокоррекции, которые можно использовать в совместной работе нейропсихолога и логопеда, узнаете, как использовать нейропсихологические подходы для коррекции дисграфии и изучите способы проведения экспресс-нейродиагностики.
Интенсив по работе над произносительной стороной речи по Т. А. Ткаченко поможет научиться правильно работать над коррекцией произношения звуков, формировать правильные фонемы и улучшать словарный запас ребёнка. В интенсив входят три видеолекции Ткаченко Т.А. После прохождения вы можете получить сертификат на 24 ак.часа. Сейчас вы можете приобрести интенсив за 1290 вместо 1490💸
Интенсив «Диагностика дошкольника под ключ» поможет научиться проводить диагностику речевого развития дошкольников с ОНР. Программа интенсива разработана так, чтобы охватить весь ранний и дошкольный возраст. Вы получите дополнительные материалы, разработанные методистами и топовыми экспертами, а также именной сертификат о прохождении обучения на 24 акад. часа. Переходите по ссылке, приобретайте интенсив и используйте все знания и документы в своей работе!
Стать супергероем для детей с дисграфией и дислексией поможет курс повышения квалификации по диагностике, профилактике и коррекции этих нарушений. На курсе представлены современные методики и приемы работы, а также практические навыки подбора диагностического материала и составления программ по коррекции нарушений письменной речи. В рамках курса будут рассмотрены вопросы организации обследования детей на школьном логопункте, структурирования и этапности логопедических занятий в школе и составления программ по коррекции нарушений письменной речи.
Предлагаем воспользоваться шаблоном рабочей программы для логопедов в ДОУ и школе, составленным по материалам признанных экспертов. Конструктор учитывает все требования ФГОС ДО, законодательства РФ в области образования и требования Примерных АООП для детей с ОВЗ. Вы получите полный пакет необходимых нормативных документов и образцов, а также инструменты индивидуализации образовательного процесса детей в различных организационно-педагогических условиях. Авторы комплекта документов: Белозерцева Т. В., Розова Ю. В., Харламова О. А., Склярова Ю. Р.